ביולוגיה

צ(פ)ה ולמד CNATURE: שימוש בכלי טכנולוגי המסייע לתלמידים בעריכת תצפית מושכלת במסגרת סיור שטח לימודי

שם הפריט: צ(פ)ה ולמד CNATURE: שימוש בכלי טכנולוגי המסייע לתלמידים בעריכת תצפית מושכלת במסגרת סיור שטח לימודי

שם המחבר:  גור אריה לבני-אלכסיד, אהוד צדוק, רות מולד ← המשיכו לקרוא

0

שימוש בסיפור של מנדל כמארגן מקדים בהוראת נושא התורשה כדי לקדם את יכולת התלמידים לקשר בין הרמה המיקרוסקופית (דנ"א) לרמה המקרוסקופית (תכונה)

שם הפריט: שימוש בסיפור של מנדל כמארגן מקדים בהוראת נושא התורשה כדי לקדם את יכולת התלמידים לקשר בין הרמה המיקרוסקופית (דנ"א) לרמה המקרוסקופית (תכונה)

שם המחבר: אביטל אליאב ← המשיכו לקרוא

0

שימוש בג'יקסו כדוגמא ללמידה משתפת ככלי לקידום המיומנות של היכולת לקשר בין מאקרו למיקרו בקרב תלמידי כיתה ז'

שם הפריט: שימוש בג'יקסו כדוגמא ללמידה משתפת ככלי לקידום המיומנות של היכולת לקשר בין מאקרו למיקרו בקרב תלמידי כיתה ז'

שם המחבר: בת שבע לרנר ← המשיכו לקרוא

0

מיפוי הבדלים בהבנת היבטים שונים של טבע המדע (NOS), בין כיתה בבית ספר אנתרופוסופי העושה שימוש ב'היסטוריה ופילוסופיה של המדע' (HPS), לבין כיתה מבית ספר בו אין שימוש בפרקטיקה זו

שם הפריטמיפוי הבדלים בהבנת היבטים שונים של טבע המדע (NOS), בין כיתה בבית ספר אנתרופוסופי העושה שימוש ב'היסטוריה ופילוסופיה של המדע' (HPS), לבין כיתה מבית ספר בו אין שימוש בפרקטיקה זו

שם המחבר: אמיר וסר ← המשיכו לקרוא

0
Page 1 of 16 12345...»