שם הפריט: רלוונטיות כעקרון מנחה בגישה הקונסטרוקטיביסטית לשיפור למידה משמעותית של רעיון ההומיאוסטאזיס
שם המחבר: רחל מיה פרי
| שם הפריט: | רלוונטיות כעקרון מנחה בגישה הקונסטרוקטיביסטית לשיפור למידה משמעותית של רעיון ההומיאוסטאזיס |
| מחברים: | רחל מיה פרי |
| מקום הפיתוח: | המחלקה להוראת המדעים, מכון ויצמן למדע |
| תחום דעת: | ביולוגיה |
| סוג הפריט: | עבודת גמר |
| שנת פרסום: | 2014 |
| מילות מפתח: | הומיאוסטזיס, הוראה בגישה קונסטרוקטיביסטית, למידה לשם הבנה, רלוונטיות, ניתוח איכותני, ניתוח כמותני |
| גודל הקובץ: | 673Kb |
| הפנייה לפריט: | http://stwww.weizmann.ac.il/teachersacademy/maagar/uploads/12012015_8860768177.pdf |
| מקור: | תוכנית רוטשילד-ויצמן למצוינות בהוראת המדעים |
| תקציר: | בעבודת המחקר נבחן הקשר בין רלוונטיות הנושא הנלמד ללומד לבין למידה משמעותית של הנושא. הודגשה נחיצות יצירת הרלוונטיות והעניין לשם שיפור הלמידה המשמעותית ולתחושת שייכות של הלומד לתכנית הלימודים. רלוונטיות ללומד משפרת את האקלים הלימודי בכיתה, מגבירה מוטיבציה ומעודדת מעורבות. |
| מקוריות: | מקורי |
| מילון מושגים מדעיים: |
27
נוב
2016
נוב
2016
0