שם הפריט: השפעת המעורבות של הלומד בפיתוח קריטריונים להערכת שאלת חקר על שיפור מיומנות ניסוח שאלת חקר ועל תהליך הלמידה
שם המחבר: גבארין קמר
| שם הפריט: | השפעת המעורבות של הלומד בפיתוח קריטריונים להערכת שאלת חקר על שיפור מיומנות ניסוח שאלת חקר ועל תהליך הלמידה |
| מחברים: | גבארין קמר |
| מקום הפיתוח: | המחלקה להוראת המדעים, מכון ויצמן למדע |
| תחום דעת: | ביולוגיה |
| סוג הפריט: | עבודת גמר |
| שנת פרסום: | 2014 |
| מילות מפתח: | שאלת חקר, עבודת חקר, גישה קונטרוקטיביסטית, למידה משמעותית, ניתוח איכותני, ניתוח כמותני |
| גודל הקובץ: | 266Kb |
| הפנייה לפריט: | http://stwww.weizmann.ac.il/teachersacademy/maagar/uploads/12012015_8760768177.doc |
| מקור: | תוכנית רוטשילד-ויצמן למצוינות בהוראת המדעים |
| תקציר: | המטרה העיקרית של פיתוח זה היא לשפר את מיומנות ניסוח שאלת חקר אצל התלמידים שיתופם בקביעת קריטריונים להערכת שאלת חקר. ממצאי המחקר מוכיחים ששיתוף התלמידים בקביעת קריטריונים להערכת שאלת חקר תורם לשיפור מיומנות ניסוח שאלת חקר אצל התלמידים. שיתוף התלמידים בתהליך ההערכה הוכח כמקדם למידה משמעותית. |
| מקוריות: | מקורי |
| מילון מושגים מדעיים: | |
| קישורים: |
27
נוב
2016
נוב
2016
0