שם הפריט: מיומנויות הארגומנטציה: ככלי להתמודדות עם הקונפליקט שבין אבולוציה ובריאה וכדגם להתמודדות עם נושאים סוציו-מדעיים
שם המחבר: איילת מימרן
| שם הפריט: | מיומנויות הארגומנטציה: ככלי להתמודדות עם הקונפליקט שבין אבולוציה ובריאה וכדגם להתמודדות עם נושאים סוציו-מדעיים |
| מחברים: | איילת מימרן |
| מקום הפיתוח: | המחלקה להוראת המדעים, מכון ויצמן למדע |
| תחום דעת: | ביולוגיה, הוראת הביולוגיה |
| סוג הפריט: | עבודת גמר |
| שנת פרסום: | 2013 |
| מילות מפתח: | סוציו-מדע, אתיקה רפואית, אבולוציה, ארגומנטציה, ביואתיקה, חשיבה ביקורתית, הנדסה גנטית |
| גודל הקובץ: | 2.53Mb |
| הפנייה לפריט: | http://stwww.weizmann.ac.il/teachersacademy/maagar/uploads/27012014_8750768177.pdf |
| מקור: | תוכנית רוטשילד-ויצמן למצוינות בהוראת המדעים |
| תקציר: | העבודה עוסקת בשאלות המחקר: האם למידת המיומנות של טעינת טיעון (ארגומנטציה) בכיתה שיפרה את יכולת טעינת הטיעון של התלמידים? האם היא שיפרה את השימוש בידע מדעי בנימוקים? האם למידת נקודות המחלוקת שבין אבולוציה ובריאה, כמו גם החשיפה לדרכים השונות שבהן היהדות הדתית מתמודדת עם נקודות מחלוקת אלה שיפרו את יכולת הטיעון בנושא זה? האם בעקבות לימוד עקרונות האבולוציה ודרכי ההתמודדות עם הקונפליקט לכאורה, ניתן להבחין בשינוי תפיסתי ועמדתי כלפי האבולוציה? |
| מקוריות: | מקורי |
| קהל יעד: | מורים לביולוגיה בחטיבה העליונה |
| הערות: | מנחות: ד"ר גילת בריל, ד"ר רונית רוזנשיין |
27
נוב
2016
נוב
2016
0