שם הפריט: השפעת הוראת עמיתים בביולוגיה על תהליך הלמידה
שם המחבר: נורה כנאענה
| שם הפריט: | השפעת הוראת עמיתים בביולוגיה על תהליך הלמידה |
| מחברים: | נורה כנאענה |
| מקום הפיתוח: | המחלקה להוראת המדעים, מכון ויצמן למדע |
| תחום דעת: | ביולוגיה, הוראת הביולוגיה |
| סוג הפריט: | עבודת גמר |
| שנת פרסום: | 2013 |
| מילות מפתח: | הבניית ידע, למידה פעילה, למידה קבוצתית, פתרון בעיות, קבלת החלטות, הוראה ישירה, התיאוריה החברתית-תרבותית, הגישה הקונסטרוקטיביסטית, הגישה הסוציו-חברתית, למידה משמעותית, למידה עצמאית, הוראת עמיתים, ארגון ידע, ניהול ידע |
| גודל הקובץ: | 1.26Mb |
| הפנייה לפריט: | http://stwww1.weizmann.ac.il/teachers-academy-resources/wp-content/uploads/sites/22/2016/10/27012014_7758757066.pdf |
| מקור: | תוכנית רוטשילד-ויצמן למצוינות בהוראת המדעים |
| תקציר: | העבודה עוסקת בשאלה: האם ניתן לקדם למידה משמעותית בנושא אקולוגיה באמצעות הנחיית עמיתים? רעיון המחקר הוא הוראה של תלמידים משכבה גבוהה המלמדים תלמידים משכבה נמוכה יותר בתחום הביולוגיה, דרך דיונים, הסברים וביצוע מטלה. זאת במטרה לגרום לתלמידים להיות מעורבים בלמידה משמעותית ופעילה דרך הוראת עמיתים ועבודה בקבוצות. תפקיד המורה לפתח סביבות למידה המזמנות פיתוח מיומנויות קוגניטיביות. |
| מקוריות: | מקורי |
| קהל יעד: | מורים לביולוגיה בחטיבה העליונה |
| הערות: | מנחות: ד"ר גילת בריל, ד"ר רונית רוזנשיין |
| קישורים: |
9
אוק
2016
אוק
2016
0