{"id":552,"date":"2016-11-23T14:29:09","date_gmt":"2016-11-23T12:29:09","guid":{"rendered":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/?p=552"},"modified":"2018-03-12T15:18:29","modified_gmt":"2018-03-12T13:18:29","slug":"%d7%9e%d7%a9%d7%a4%d7%98-%d7%9c%d7%99%d7%95%d7%91%d7%99%d7%99%d7%9c-%d7%a9%d7%99%d7%9e%d7%95%d7%a9-%d7%91%d7%a7%d7%99%d7%a8%d7%95%d7%91%d7%99%d7%9d-%d7%a8%d7%a6%d7%99%d7%95%d7%a0%d7%90%d7%9c%d7%99","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/%d7%9e%d7%a9%d7%a4%d7%98-%d7%9c%d7%99%d7%95%d7%91%d7%99%d7%99%d7%9c-%d7%a9%d7%99%d7%9e%d7%95%d7%a9-%d7%91%d7%a7%d7%99%d7%a8%d7%95%d7%91%d7%99%d7%9d-%d7%a8%d7%a6%d7%99%d7%95%d7%a0%d7%90%d7%9c%d7%99\/","title":{"rendered":"\u05de\u05e9\u05e4\u05d8 \u05dc\u05d9\u05d5\u05d1\u05d9\u05d9\u05dc – \u05e9\u05d9\u05de\u05d5\u05e9 \u05d1\u05e7\u05d9\u05e8\u05d5\u05d1\u05d9\u05dd \u05e8\u05e6\u05d9\u05d5\u05e0\u05d0\u05dc\u05d9\u05d9\u05dd \u05dc\u05d4\u05d1\u05e0\u05ea \u05d8\u05d1\u05e2 \u05d4\u05de\u05e1\u05e4\u05e8\u05d9\u05dd \u05d4\u05d0\u05dc\u05d2\u05d1\u05e8\u05d9\u05d9\u05dd \u05d5\u05d4\u05de\u05e1\u05e4\u05e8\u05d9\u05dd \u05d4\u05d8\u05e8\u05e0\u05e1\u05e6\u05e0\u05d3\u05e0\u05d8\u05d9\u05d9\u05dd"},"content":{"rendered":"

שם הפריט<\/strong>: משפט ליובייל – שימוש בקירובים רציונאליים להבנת טבע המספרים האלגבריים והמספרים הטרנסצנדנטיים<\/p>\n

שם המחבר<\/strong>: אליאן בן דרור <\/p>\n
שם הפריט:<\/b><\/td>\nמשפט ליובייל – שימוש בקירובים רציונאליים להבנת טבע המספרים האלגבריים והמספרים הטרנסצנדנטיים<\/td>\n<\/tr>
מחברים:<\/b><\/td>\nאליאן בן דרור<\/td>\n<\/tr>
מקום הפיתוח:<\/b><\/td>\nהמחלקה להוראת המדעים, מכון ויצמן למדע<\/td>\n<\/tr>
תחום<\/a> דעת:<\/b><\/td>\nמתמטיקה, הוראת המתמטיקה, ההיסטוריה של המדע<\/td>\n<\/tr>
סוג<\/a> הפריט:<\/b><\/td>\nעבודת גמר<\/td>\n<\/tr>
שנת פרסום:<\/b><\/td>\n2011<\/td>\n<\/tr>
מילות מפתח:<\/b><\/td>\nמשפט ליובייל, קירובים רציונאליים, קירובים רציונליים, קירוב רציונאלי, קירוב רציונלי, מספרים ממשיים, מספר ממשי, מספרים אלגבריים, מספר אלגברי, מספרים טרנסצנדנטיים, מספרים טרנסנדנטיים, מספר טרנסצנדנטי, מספר טרנסנדנטי, דיויד הילברט, מספרים רציונאליים, מספרים רציונליים, מספרים אי-רציונאליים, מספרים אי-רציונליים, תורת המספרים, משפט Thue–Siegel–Roth, Liouville's Theorem, David Hilbert.<\/td>\n<\/tr>
גודל הקובץ:<\/b><\/td>\n1.41Mb<\/td>\n<\/tr>
הפנייה לפריט:<\/b><\/td>\nhttp:\/\/stwww.weizmann.ac.il\/teachersacademy\/maagar\/uploads\/20122011_8860868177.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>
מקור:<\/b><\/td>\nתוכנית רוטשילד-ויצמן למצוינות בהוראת המדעים<\/td>\n<\/tr>
תקציר:<\/b><\/td>\nהעבודה עוסקת בהיכרות עם שיטת הקירובים הרציונאליים למספרים ממשיים ושימוש בשיטה זו להבנת תכונות של מספרים ממשיים באופן כללי, ותכונות מספרים אלגבריים ומספרים טרנסנדנטיים בפרט. הכותבת התמקדה במשפט ליובייל, העושה שימוש בשיטת הקירובים הרציונאליים כדי להוכיח קיומם של מספרים טרנסנדנטיים ונותן דרך לבנות מספרים כאלה.<\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>

 <\/p>\n
מקוריות:<\/b><\/td>\nמקורי<\/td>\n<\/tr>
קהל יעד:<\/b><\/td>\nמורים למתמטיקה בחטיבה העליונה<\/td>\n<\/tr>
הערות:<\/b><\/td>\nמנחה: פרופ' סרגיי יעקובנקו<\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>

 <\/p>\n
מילון מושגים מדעיים:<\/b><\/td>\n\n
  1. אנזים<\/a><\/li>\n
  2. הורמון<\/a><\/li>\n
  3. חלבון<\/a><\/li>\n<\/ol><\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u05d4\u05e2\u05d1\u05d5\u05d3\u05d4 \u05e2\u05d5\u05e1\u05e7\u05ea \u05d1\u05d4\u05d9\u05db\u05e8\u05d5\u05ea \u05e2\u05dd \u05e9\u05d9\u05d8\u05ea \u05d4\u05e7\u05d9\u05e8\u05d5\u05d1\u05d9\u05dd \u05d4\u05e8\u05e6\u05d9\u05d5\u05e0\u05d0\u05dc\u05d9\u05d9\u05dd \u05dc\u05de\u05e1\u05e4\u05e8\u05d9\u05dd \u05de\u05de\u05e9\u05d9\u05d9\u05dd \u05d5\u05e9\u05d9\u05de\u05d5\u05e9 \u05d1\u05e9\u05d9\u05d8\u05d4 \u05d6\u05d5 \u05dc\u05d4\u05d1\u05e0\u05ea \u05ea\u05db\u05d5\u05e0\u05d5\u05ea \u05e9\u05dc \u05de\u05e1\u05e4\u05e8\u05d9\u05dd \u05de\u05de\u05e9\u05d9\u05d9\u05dd \u05d1\u05d0\u05d5\u05e4\u05df \u05db\u05dc\u05dc\u05d9, \u05d5\u05ea\u05db\u05d5\u05e0\u05d5\u05ea \u05de\u05e1\u05e4\u05e8\u05d9\u05dd \u05d0\u05dc\u05d2\u05d1\u05e8\u05d9\u05d9\u05dd \u05d5\u05de\u05e1\u05e4\u05e8\u05d9\u05dd \u05d8\u05e8\u05e0\u05e1\u05e0\u05d3\u05e0\u05d8\u05d9\u05d9\u05dd \u05d1\u05e4\u05e8\u05d8. \u05d4\u05db\u05d5\u05ea\u05d1\u05ea \u05d4\u05ea\u05de\u05e7\u05d3\u05d4 \u05d1\u05de\u05e9\u05e4\u05d8 \u05dc\u05d9\u05d5\u05d1\u05d9\u05d9\u05dc, \u05d4\u05e2\u05d5\u05e9\u05d4 \u05e9\u05d9\u05de\u05d5\u05e9 \u05d1\u05e9\u05d9\u05d8\u05ea \u05d4\u05e7\u05d9\u05e8\u05d5\u05d1\u05d9\u05dd \u05d4\u05e8\u05e6\u05d9\u05d5\u05e0\u05d0\u05dc\u05d9\u05d9\u05dd \u05db\u05d3\u05d9 \u05dc\u05d4\u05d5\u05db\u05d9\u05d7 \u05e7\u05d9\u05d5\u05de\u05dd \u05e9\u05dc \u05de\u05e1\u05e4\u05e8\u05d9\u05dd \u05d8\u05e8\u05e0\u05e1\u05e0\u05d3\u05e0\u05d8\u05d9\u05d9\u05dd \u05d5\u05e0\u05d5\u05ea\u05df \u05d3\u05e8\u05da \u05dc\u05d1\u05e0\u05d5\u05ea \u05de\u05e1\u05e4\u05e8\u05d9\u05dd \u05db\u05d0\u05dc\u05d4.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[10],"class_list":["post-552","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-8","tag-10"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/552"}],"collection":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=552"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/552\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4329,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/552\/revisions\/4329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=552"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=552"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=552"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}