{"id":535,"date":"2016-11-23T13:21:58","date_gmt":"2016-11-23T11:21:58","guid":{"rendered":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/?p=535"},"modified":"2018-03-12T15:24:22","modified_gmt":"2018-03-12T13:24:22","slug":"the-role-of-historical-studies-in-mathematics-and-science-educational-research-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/the-role-of-historical-studies-in-mathematics-and-science-educational-research-2\/","title":{"rendered":"The Role of Historical Studies in Mathematics and Science Educational Research"},"content":{"rendered":"

שם הפריט<\/strong>: The Role of Historical Studies in Mathematics and Science Educational Research<\/p>\n

שם המחבר<\/strong>: David Dennis <\/p>\n
שם הפריט:<\/b><\/td>\nThe Role of Historical Studies in Mathematics and Science Educational Research<\/td>\n<\/tr>
מחברים:<\/b><\/td>\nDavid Dennis<\/td>\n<\/tr>
מקום הפיתוח:<\/b><\/td>\nResearch supported by the National Science Foundation under the Partnership for Excellence in Teacher Education at the University of Texas at El Paso<\/td>\n<\/tr>
תחום<\/a> דעת:<\/b><\/td>\nמתמטיקה, הוראת המדעים, הוראת המתמטיקה, ההיסטוריה של המדע<\/td>\n<\/tr>
סוג<\/a> הפריט:<\/b><\/td>\nמאמר<\/td>\n<\/tr>
שנת פרסום:<\/b><\/td>\n2000<\/td>\n<\/tr>
מילות מפתח:<\/b><\/td>\nHistory of science, Historical Studies, Historical Study, Genetic epistemology, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Educational Philosophy, Epistemology, Context, Content, Critique, היסטוריה של המדע, מחקרים היסטוריים, מחקר היסטורי, אפיסטמולוגיה גנטית, ז'אן פיאג'ה, ז'אן פיאז'ה, לב ויגוצקי, פילוסופיה חינוכית, אפיסטמולוגיה, תורת ההכרה, הקשר, תוכן, ביקורת.<\/td>\n<\/tr>
הפנייה לפריט:<\/b><\/td>\nhttp:\/\/cimm.ucr.ac.cr\/ojs\/index.php\/eudoxus\/article\/viewFile\/537\/529<\/a><\/td>\n<\/tr>
מקור:<\/b><\/td>\nPublished in Research Design in Mathematics and Science Education. Kelly and Lesh (Eds.), Lawrence Erlbaum Assoc. 2000<\/td>\n<\/tr>
תקציר:<\/b><\/td>\nהמאמר דן בתפקיד של מחקרים היסטוריים במתמטיקה ומחקר בחינוך למדעים. חלק ממחקרי החינוך המעמיקים ביותר במתמטיקה ומדעים השתמשו במחקרים היסטוריים. מחקרים אלה הוכיחו את עצמם כפוריים בכל הנוגע לעיצוב של תוכניות לימוד, ביצירה של סביבות לניסויי למידה וביצירת תיאוריות של קוגניציה (הכרה). הן פיאג'ה והן ויגוצקי אימצו צורות של "אפיסטמולוגיה גנטית" (genetic epistemology), אשר מחייבת אנשי חינוך לבחון את ההתהוות ההיסטורית, החברתית והתרבותית של כל הידע. המאמר ידון בשאלות: מהן סוגי החקירות ההסטוריות הרצויות? איפה ואיך כדאי להציגן ולדון בהן? אילו סוגי רפורמות בתכנית הלימודים ההיסטוריה יכולה לעורר? איזה סוג<\/a> של היסטוריה יש להציג, אם בכלל, לתלמידי תיכון? או למועמדים להוראה? איזה חלק ההיסטוריה צריכה לקחת בפילוסופיה חינוכית ובתורת ההכרה (אפיסטמולוגיה)? המענה לשאלות אלו יינתן באמצעות שלוש גישות שונות לשימוש בהיסטוריה של המתמטיקה והמדע במחקר החינוכי אשר ניתן לכנותן: (א)הקשר (Context); (ב)תוכן (Content); (ג)ביקורת (Critique).<\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>

 <\/p>\n
מקוריות:<\/b><\/td>\nמקורי<\/td>\n<\/tr>
קהל יעד:<\/b><\/td>\nמורים למדעים בחטיבה העליונה<\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>

 <\/p>\n
קישורים:<\/b><\/td>\n\n
  1. Quadrivium Website: project dedicated to the reform of mathematics education and curriculum. Created by David Dennis and Susan Addington<\/a><\/li>\n<\/ol><\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u05d4\u05de\u05d0\u05de\u05e8 \u05d3\u05df \u05d1\u05ea\u05e4\u05e7\u05d9\u05d3 \u05e9\u05dc \u05de\u05d7\u05e7\u05e8\u05d9\u05dd \u05d4\u05d9\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05d9\u05dd \u05d1\u05de\u05ea\u05de\u05d8\u05d9\u05e7\u05d4 \u05d5\u05de\u05d7\u05e7\u05e8 \u05d1\u05d7\u05d9\u05e0\u05d5\u05da \u05dc\u05de\u05d3\u05e2\u05d9\u05dd. \u05d7\u05dc\u05e7 \u05de\u05de\u05d7\u05e7\u05e8\u05d9 \u05d4\u05d7\u05d9\u05e0\u05d5\u05da \u05d4\u05de\u05e2\u05de\u05d9\u05e7\u05d9\u05dd \u05d1\u05d9\u05d5\u05ea\u05e8 \u05d1\u05de\u05ea\u05de\u05d8\u05d9\u05e7\u05d4 \u05d5\u05de\u05d3\u05e2\u05d9\u05dd \u05d4\u05e9\u05ea\u05de\u05e9\u05d5 \u05d1\u05de\u05d7\u05e7\u05e8\u05d9\u05dd \u05d4\u05d9\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05d9\u05dd. \u05de\u05d7\u05e7\u05e8\u05d9\u05dd \u05d0\u05dc\u05d4 \u05d4\u05d5\u05db\u05d9\u05d7\u05d5 \u05d0\u05ea \u05e2\u05e6\u05de\u05dd \u05db\u05e4\u05d5\u05e8\u05d9\u05d9\u05dd \u05d1\u05db\u05dc \u05d4\u05e0\u05d5\u05d2\u05e2 \u05dc\u05e2\u05d9\u05e6\u05d5\u05d1 \u05e9\u05dc \u05ea\u05d5\u05db\u05e0\u05d9\u05d5\u05ea \u05dc\u05d9\u05de\u05d5\u05d3, \u05d1\u05d9\u05e6\u05d9\u05e8\u05d4 \u05e9\u05dc \u05e1\u05d1\u05d9\u05d1\u05d5\u05ea \u05dc\u05e0\u05d9\u05e1\u05d5\u05d9\u05d9 \u05dc\u05de\u05d9\u05d3\u05d4 \u05d5\u05d1\u05d9\u05e6\u05d9\u05e8\u05ea \u05ea\u05d9\u05d0\u05d5\u05e8\u05d9\u05d5\u05ea \u05e9\u05dc \u05e7\u05d5\u05d2\u05e0\u05d9\u05e6\u05d9\u05d4 (\u05d4\u05db\u05e8\u05d4). \u05d4\u05df \u05e4\u05d9\u05d0\u05d2'\u05d4 \u05d5\u05d4\u05df \u05d5\u05d9\u05d2\u05d5\u05e6\u05e7\u05d9 \u05d0\u05d9\u05de\u05e6\u05d5 \u05e6\u05d5\u05e8\u05d5\u05ea \u05e9\u05dc "\u05d0\u05e4\u05d9\u05e1\u05d8\u05de\u05d5\u05dc\u05d5\u05d2\u05d9\u05d4 \u05d2\u05e0\u05d8\u05d9\u05ea" (genetic epistemology), \u05d0\u05e9\u05e8 \u05de\u05d7\u05d9\u05d9\u05d1\u05ea \u05d0\u05e0\u05e9\u05d9 \u05d7\u05d9\u05e0\u05d5\u05da \u05dc\u05d1\u05d7\u05d5\u05df \u05d0\u05ea \u05d4\u05d4\u05ea\u05d4\u05d5\u05d5\u05ea \u05d4\u05d4\u05d9\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05ea, \u05d4\u05d7\u05d1\u05e8\u05ea\u05d9\u05ea \u05d5\u05d4\u05ea\u05e8\u05d1\u05d5\u05ea\u05d9\u05ea \u05e9\u05dc \u05db\u05dc \u05d4\u05d9\u05d3\u05e2. \u05d4\u05de\u05d0\u05de\u05e8 \u05d9\u05d3\u05d5\u05df \u05d1\u05e9\u05d0\u05dc\u05d5\u05ea: \u05de\u05d4\u05df \u05e1\u05d5\u05d2\u05d9 \u05d4\u05d7\u05e7\u05d9\u05e8\u05d5\u05ea \u05d4\u05d4\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05d5\u05ea \u05d4\u05e8\u05e6\u05d5\u05d9\u05d5\u05ea? \u05d0\u05d9\u05e4\u05d4 \u05d5\u05d0\u05d9\u05da \u05db\u05d3\u05d0\u05d9 \u05dc\u05d4\u05e6\u05d9\u05d2\u05df \u05d5\u05dc\u05d3\u05d5\u05df \u05d1\u05d4\u05df? \u05d0\u05d9\u05dc\u05d5 \u05e1\u05d5\u05d2\u05d9 \u05e8\u05e4\u05d5\u05e8\u05de\u05d5\u05ea \u05d1\u05ea\u05db\u05e0\u05d9\u05ea \u05d4\u05dc\u05d9\u05de\u05d5\u05d3\u05d9\u05dd \u05d4\u05d4\u05d9\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05d4 \u05d9\u05db\u05d5\u05dc\u05d4 \u05dc\u05e2\u05d5\u05e8\u05e8? \u05d0\u05d9\u05d6\u05d4 \u05e1\u05d5\u05d2 \u05e9\u05dc \u05d4\u05d9\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05d4 \u05d9\u05e9 \u05dc\u05d4\u05e6\u05d9\u05d2, \u05d0\u05dd \u05d1\u05db\u05dc\u05dc, \u05dc\u05ea\u05dc\u05de\u05d9\u05d3\u05d9 \u05ea\u05d9\u05db\u05d5\u05df? \u05d0\u05d5 \u05dc\u05de\u05d5\u05e2\u05de\u05d3\u05d9\u05dd \u05dc\u05d4\u05d5\u05e8\u05d0\u05d4? \u05d0\u05d9\u05d6\u05d4 \u05d7\u05dc\u05e7 \u05d4\u05d4\u05d9\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05d4 \u05e6\u05e8\u05d9\u05db\u05d4 \u05dc\u05e7\u05d7\u05ea \u05d1\u05e4\u05d9\u05dc\u05d5\u05e1\u05d5\u05e4\u05d9\u05d4 \u05d7\u05d9\u05e0\u05d5\u05db\u05d9\u05ea \u05d5\u05d1\u05ea\u05d5\u05e8\u05ea \u05d4\u05d4\u05db\u05e8\u05d4 (\u05d0\u05e4\u05d9\u05e1\u05d8\u05de\u05d5\u05dc\u05d5\u05d2\u05d9\u05d4)? \u05d4\u05de\u05e2\u05e0\u05d4 \u05dc\u05e9\u05d0\u05dc\u05d5\u05ea \u05d0\u05dc\u05d5 \u05d9\u05d9\u05e0\u05ea\u05df \u05d1\u05d0\u05de\u05e6\u05e2\u05d5\u05ea \u05e9\u05dc\u05d5\u05e9 \u05d2\u05d9\u05e9\u05d5\u05ea \u05e9\u05d5\u05e0\u05d5\u05ea \u05dc\u05e9\u05d9\u05de\u05d5\u05e9 \u05d1\u05d4\u05d9\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05d4 \u05e9\u05dc \u05d4\u05de\u05ea\u05de\u05d8\u05d9\u05e7\u05d4 \u05d5\u05d4\u05de\u05d3\u05e2 \u05d1\u05de\u05d7\u05e7\u05e8 \u05d4\u05d7\u05d9\u05e0\u05d5\u05db\u05d9 \u05d0\u05e9\u05e8 \u05e0\u05d9\u05ea\u05df \u05dc\u05db\u05e0\u05d5\u05ea\u05df: (\u05d0)\u05d4\u05e7\u05e9\u05e8 (Context); (\u05d1)\u05ea\u05d5\u05db\u05df (Content); (\u05d2)\u05d1\u05d9\u05e7\u05d5\u05e8\u05ea (Critique).<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[4],"class_list":["post-535","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-8","tag-4"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/535"}],"collection":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=535"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/535\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4335,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/535\/revisions\/4335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=535"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=535"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=535"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}