{"id":193,"date":"2016-11-06T13:02:37","date_gmt":"2016-11-06T11:02:37","guid":{"rendered":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/?p=193"},"modified":"2018-03-12T16:03:55","modified_gmt":"2018-03-12T14:03:55","slug":"%d7%a0%d7%95%d7%a9%d7%90-%d7%94%d7%a7%d7%99%d7%98%d7%95%d7%91-%d7%95%d7%a9%d7%99%d7%9c%d7%95%d7%91%d7%95-%d7%91%d7%94%d7%95%d7%a8%d7%90%d7%aa-%d7%a4%d7%99%d7%96%d7%99%d7%a7%d7%94","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/%d7%a0%d7%95%d7%a9%d7%90-%d7%94%d7%a7%d7%99%d7%98%d7%95%d7%91-%d7%95%d7%a9%d7%99%d7%9c%d7%95%d7%91%d7%95-%d7%91%d7%94%d7%95%d7%a8%d7%90%d7%aa-%d7%a4%d7%99%d7%96%d7%99%d7%a7%d7%94\/","title":{"rendered":"\u05e0\u05d5\u05e9\u05d0 \u05d4\u05e7\u05d9\u05d8\u05d5\u05d1 \u05d5\u05e9\u05d9\u05dc\u05d5\u05d1\u05d5 \u05d1\u05d4\u05d5\u05e8\u05d0\u05ea \u05e4\u05d9\u05d6\u05d9\u05e7\u05d4"},"content":{"rendered":"

שם הפריט<\/strong>: נושא הקיטוב ושילובו בהוראת פיזיקה<\/p>\n

שם המחבר<\/strong>: רותי חנן, טל טפר <\/p>\n
שם הפריט:<\/b><\/td>\nנושא הקיטוב ושילובו בהוראת פיזיקה<\/td>\n<\/tr>
מחברים:<\/b><\/td>\nרותי חנן, טל טפר<\/td>\n<\/tr>
מקום הפיתוח:<\/b><\/td>\nהמחלקה להוראת המדעים, מכון ויצמן למדע<\/td>\n<\/tr>
תחום<\/a> דעת:<\/b><\/td>\nפיזיקה, הוראת המדעים, הוראת הפיזיקה<\/td>\n<\/tr>
סוג<\/a> הפריט:<\/b><\/td>\nעבודת גמר<\/td>\n<\/tr>
שנת פרסום:<\/b><\/td>\n2011<\/td>\n<\/tr>
מילות מפתח:<\/b><\/td>\nקיטוב, קיטוב של האור, אור מקוטב, ידע גנרטיבי, התפיסה הביצועית של ההבנה, תפיסה ביצועית של הבנה, התפיסה הייצוגית של ההבנה, תפיסה ייצוגית של הבנה, נושא פורה, נושאים פוריים, קיטוב קווי, קיטוב לינארי, קיטוב ליניארי, קיטוב מעגלי, קיטוב אליפטי, גל אלקטרומגנטי, גלים אלקטרומגנטיים, גל רוחב, אור שאינו מקוטב, מקדם<\/a> ההחזרה, מקדם<\/a> החזרה, חוק ההחזרה, חוק השבירה, חוק סנל, חוקי פרנל, משוואות פרנל, מקטב, מקטבים, חוק מאלוס, אור סטטיסטי, לוח מקטב, דיפול חשמלי, קרינת דיפול, קיטוב על ידי פיזור, קיטוב ע"י החזרה, זווית ברוסטר, זווית קריטית, שבירה כפולה, תופעת השבירה הכפולה, גבישים לא איזוטרופיים, גביש<\/a> לא איזוטרופי, גבישים אנאיזוטרופיים, גביש<\/a> אנאיזוטרופי, מקדם<\/a> השבירה הרגיל, מקדם<\/a> שבירה רגיל, מקדם<\/a> השבירה החריג, מקדם<\/a> שבירה חריג, גביש<\/a> חד צירי, גבישים חד ציריים, אור מקוטב בטבע, יישומים של תופעת הקיטוב, משקפי פולרואיד, טכנולוגיית LCD, משקפיים מקטבים, צג גביש<\/a> נוזלי, גביש<\/a>, גבישים, גבישים נוזליים, גביש<\/a> נוזלי, פאזה נמאטית, טכנולוגיית TN, מטריצות ג'ונס, וקטורי Jones, קיטוב מעגלי שמאלי, קיטוב מעגלי ימני, Snell's Law, Polaroid, Malus's Law, Brewster's Angle, Double Refraction, Birefringence, Ordinary Refractive Index, Extraordinary Refractive Index, Uniaxial Crystals, Liquid Crystal Display, The Nematic Phase, Ordinary Ray, Extraordinary Ray, Twisted Nematic, POE, Predict Observe Explain, Rotator, Polarization.<\/td>\n<\/tr>
גודל הקובץ:<\/b><\/td>\n1.26Mb<\/td>\n<\/tr>
הפנייה לפריט:<\/b><\/td>\nhttp:\/\/stwww.weizmann.ac.il\/teachersacademy\/maagar\/uploads\/26032012_1072081300.docx<\/a><\/td>\n<\/tr>
מקור:<\/b><\/td>\nתוכנית רוטשילד-ויצמן למצוינות בהוראת המדעים<\/td>\n<\/tr>
תקציר:<\/b><\/td>\nקיטוב של האור קשור למגוון תופעות שניתן למצוא בטבע הדומם ובעולם החי. כמו כן, קיימים יישומים טכנולוגיים רבים שמבוססים על קיטוב, כאשר המחקר והפיתוח בתחום מתנהל גם כיום. להבנת תופעת הקיטוב נדרש ידע מתחום האלקטרומגנטיות, מתחום תורת הגלים ומתחום האופטיקה הגיאומטרית. בעבודה שלפנינו, התכנים המדעיים המורכבים עובדו לחומרי למידה שרמתם מתאימה לרמת תלמידי תיכון. פותחה ערכת לימוד ראשונית הכוללת מצגת חשיפה לנושא, וכן דפי הדרכה למורה לביצוע הדגמות. בנוסף, נכתבו דפי הסבר שמיועדים לתלמיד, דפי פעילויות לתלמיד שמבוססות על סימולציות, תדריכים לניסויים, וצילומי וידיאו של ניסויים במערכת גלי מיקרו. עבור מורים שיהיו מעוניינים בכך, כללנו בנספחים חומרים שיוכלו לשמש את המורה להעמקת ההיכרות שלו עם הצד התיאורטי של הנושא.<\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>

 <\/p>\n
מקוריות:<\/b><\/td>\nמקורי<\/td>\n<\/tr>
קהל יעד:<\/b><\/td>\nמורים לפיזיקה בחטיבה העליונה<\/td>\n<\/tr>
הערות:<\/b><\/td>\n*מנחה: פרופ' ירון זילברברג *העבודה כוללת: מצגת חשיפה לנושא (למצגת יש קישור מהפריט הנוכחי), דפי הדרכה למורה לביצוע הדגמות, דפי הסבר לתלמיד, דפי פעילויות לתלמיד שמבוססות על סימולציות, תדריכים לניסויים וצילומי וידיאו של ניסויים במערכת גלי מיקרו.<\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>

 <\/p>\n
מילון מושגים מדעיים:<\/b><\/td>\n\n
  1. אורך גל<\/a><\/li>\n
  2. גביש<\/a><\/li>\n
  3. גז<\/a><\/li>\n
  4. מוצק – מצב צבירה<\/a><\/li>\n
  5. מצב צבירה<\/a><\/li>\n
  6. נוזל<\/a><\/li>\n<\/ol><\/td>\n<\/tr>
פריטים רלוונטיים:<\/b><\/td>\n\n
  1. תופעת הקיטוב – מצגת חשיפה לנושא<\/a><\/li>\n<\/ol><\/td>\n<\/tr>
קישורים:<\/b><\/td>\n\n
  1. קיטוב האור, מתוך אתר אורט – אלקטרואופיטיקה<\/a><\/li>\n<\/ol><\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u05e7\u05d9\u05d8\u05d5\u05d1 \u05e9\u05dc \u05d4\u05d0\u05d5\u05e8 \u05e7\u05e9\u05d5\u05e8 \u05dc\u05de\u05d2\u05d5\u05d5\u05df \u05ea\u05d5\u05e4\u05e2\u05d5\u05ea \u05e9\u05e0\u05d9\u05ea\u05df \u05dc\u05de\u05e6\u05d5\u05d0 \u05d1\u05d8\u05d1\u05e2 \u05d4\u05d3\u05d5\u05de\u05dd \u05d5\u05d1\u05e2\u05d5\u05dc\u05dd \u05d4\u05d7\u05d9. \u05db\u05de\u05d5 \u05db\u05df, \u05e7\u05d9\u05d9\u05de\u05d9\u05dd \u05d9\u05d9\u05e9\u05d5\u05de\u05d9\u05dd \u05d8\u05db\u05e0\u05d5\u05dc\u05d5\u05d2\u05d9\u05d9\u05dd \u05e8\u05d1\u05d9\u05dd \u05e9\u05de\u05d1\u05d5\u05e1\u05e1\u05d9\u05dd \u05e2\u05dc \u05e7\u05d9\u05d8\u05d5\u05d1, \u05db\u05d0\u05e9\u05e8 \u05d4\u05de\u05d7\u05e7\u05e8 \u05d5\u05d4\u05e4\u05d9\u05ea\u05d5\u05d7 \u05d1\u05ea\u05d7\u05d5\u05dd \u05de\u05ea\u05e0\u05d4\u05dc \u05d2\u05dd \u05db\u05d9\u05d5\u05dd. \u05dc\u05d4\u05d1\u05e0\u05ea \u05ea\u05d5\u05e4\u05e2\u05ea \u05d4\u05e7\u05d9\u05d8\u05d5\u05d1 \u05e0\u05d3\u05e8\u05e9 \u05d9\u05d3\u05e2 \u05de\u05ea\u05d7\u05d5\u05dd \u05d4\u05d0\u05dc\u05e7\u05d8\u05e8\u05d5\u05de\u05d2\u05e0\u05d8\u05d9\u05d5\u05ea, \u05de\u05ea\u05d7\u05d5\u05dd \u05ea\u05d5\u05e8\u05ea \u05d4\u05d2\u05dc\u05d9\u05dd \u05d5\u05de\u05ea\u05d7\u05d5\u05dd \u05d4\u05d0\u05d5\u05e4\u05d8\u05d9\u05e7\u05d4 \u05d4\u05d2\u05d9\u05d0\u05d5\u05de\u05d8\u05e8\u05d9\u05ea. \u05d1\u05e2\u05d1\u05d5\u05d3\u05d4 \u05e9\u05dc\u05e4\u05e0\u05d9\u05e0\u05d5, \u05d4\u05ea\u05db\u05e0\u05d9\u05dd \u05d4\u05de\u05d3\u05e2\u05d9\u05d9\u05dd \u05d4\u05de\u05d5\u05e8\u05db\u05d1\u05d9\u05dd \u05e2\u05d5\u05d1\u05d3\u05d5 \u05dc\u05d7\u05d5\u05de\u05e8\u05d9 \u05dc\u05de\u05d9\u05d3\u05d4 \u05e9\u05e8\u05de\u05ea\u05dd \u05de\u05ea\u05d0\u05d9\u05de\u05d4 \u05dc\u05e8\u05de\u05ea \u05ea\u05dc\u05de\u05d9\u05d3\u05d9 \u05ea\u05d9\u05db\u05d5\u05df. \u05e4\u05d5\u05ea\u05d7\u05d4 \u05e2\u05e8\u05db\u05ea \u05dc\u05d9\u05de\u05d5\u05d3 \u05e8\u05d0\u05e9\u05d5\u05e0\u05d9\u05ea \u05d4\u05db\u05d5\u05dc\u05dc\u05ea \u05de\u05e6\u05d2\u05ea \u05d7\u05e9\u05d9\u05e4\u05d4 \u05dc\u05e0\u05d5\u05e9\u05d0, \u05d5\u05db\u05df \u05d3\u05e4\u05d9 \u05d4\u05d3\u05e8\u05db\u05d4 \u05dc\u05de\u05d5\u05e8\u05d4 \u05dc\u05d1\u05d9\u05e6\u05d5\u05e2 \u05d4\u05d3\u05d2\u05de\u05d5\u05ea. \u05d1\u05e0\u05d5\u05e1\u05e3, \u05e0\u05db\u05ea\u05d1\u05d5 \u05d3\u05e4\u05d9 \u05d4\u05e1\u05d1\u05e8 \u05e9\u05de\u05d9\u05d5\u05e2\u05d3\u05d9\u05dd \u05dc\u05ea\u05dc\u05de\u05d9\u05d3, \u05d3\u05e4\u05d9 \u05e4\u05e2\u05d9\u05dc\u05d5\u05d9\u05d5\u05ea \u05dc\u05ea\u05dc\u05de\u05d9\u05d3 \u05e9\u05de\u05d1\u05d5\u05e1\u05e1\u05d5\u05ea \u05e2\u05dc \u05e1\u05d9\u05de\u05d5\u05dc\u05e6\u05d9\u05d5\u05ea, \u05ea\u05d3\u05e8\u05d9\u05db\u05d9\u05dd \u05dc\u05e0\u05d9\u05e1\u05d5\u05d9\u05d9\u05dd, \u05d5\u05e6\u05d9\u05dc\u05d5\u05de\u05d9 \u05d5\u05d9\u05d3\u05d9\u05d0\u05d5 \u05e9\u05dc \u05e0\u05d9\u05e1\u05d5\u05d9\u05d9\u05dd \u05d1\u05de\u05e2\u05e8\u05db\u05ea \u05d2\u05dc\u05d9 \u05de\u05d9\u05e7\u05e8\u05d5. \u05e2\u05d1\u05d5\u05e8 \u05de\u05d5\u05e8\u05d9\u05dd \u05e9\u05d9\u05d4\u05d9\u05d5 \u05de\u05e2\u05d5\u05e0\u05d9\u05d9\u05e0\u05d9\u05dd \u05d1\u05db\u05da, \u05db\u05dc\u05dc\u05e0\u05d5 \u05d1\u05e0\u05e1\u05e4\u05d7\u05d9\u05dd \u05d7\u05d5\u05de\u05e8\u05d9\u05dd \u05e9\u05d9\u05d5\u05db\u05dc\u05d5 \u05dc\u05e9\u05de\u05e9 \u05d0\u05ea \u05d4\u05de\u05d5\u05e8\u05d4 \u05dc\u05d4\u05e2\u05de\u05e7\u05ea \u05d4\u05d4\u05d9\u05db\u05e8\u05d5\u05ea \u05e9\u05dc\u05d5 \u05e2\u05dd \u05d4\u05e6\u05d3 \u05d4\u05ea\u05d9\u05d0\u05d5\u05e8\u05d8\u05d9 \u05e9\u05dc \u05d4\u05e0\u05d5\u05e9\u05d0.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[10],"class_list":["post-193","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3","tag-10"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193"}],"collection":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=193"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4431,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193\/revisions\/4431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=193"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=193"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=193"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}