{"id":137,"date":"2016-11-06T10:52:44","date_gmt":"2016-11-06T08:52:44","guid":{"rendered":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/?p=137"},"modified":"2018-03-12T16:08:32","modified_gmt":"2018-03-12T14:08:32","slug":"the-effect-of-a-history-based-course-in-optics-on-students-views-about-science","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/the-effect-of-a-history-based-course-in-optics-on-students-views-about-science\/","title":{"rendered":"The effect of a History-based course in Optics on Students' views about Science"},"content":{"rendered":"

שם הפריט<\/strong>: The effect of a History-based course in Optics on Students' views about Science<\/p>\n

שם המחבר<\/strong>: Igal Galili, Amnon Hazan <\/p>\n
שם הפריט:<\/b><\/td>\nThe effect of a History-based course in Optics on Students' views about Science<\/td>\n<\/tr>
מחברים:<\/b><\/td>\nIgal Galili, Amnon Hazan<\/td>\n<\/tr>
מקום הפיתוח:<\/b><\/td>\nScience Teaching department, The Hebrew University of Jerusalem, Israel<\/td>\n<\/tr>
תחום<\/a> דעת:<\/b><\/td>\nפיזיקה, הוראת המדעים, הוראת הפיזיקה, ההיסטוריה של המדע<\/td>\n<\/tr>
סוג<\/a> הפריט:<\/b><\/td>\nמאמר<\/td>\n<\/tr>
שנת פרסום:<\/b><\/td>\n2001<\/td>\n<\/tr>
מילות מפתח:<\/b><\/td>\nOptics, History of Science, Light, Vision, HPS, History and Philosophy of Science, אופטיקה, היסטוריה של המדע, היסטוריה ופילוסופיה של המדע, אור, ראייה.<\/td>\n<\/tr>
הפנייה לפריט:<\/b><\/td>\nhttp:\/\/books.google.co.il\/books?id=6Mk3YwBe5L4C&pg=PA229&lpg=PA229&dq=galili+igal+amnon+hazan&source=bl&ots=72qbj8APqb&sig=s6qRM100yYZjHp2P2DSV7qUxIrI&hl=iw&ei=raxGTZ7IKcil8QOTzYmvCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBYQ6AEwAA#v=onepage&q=galili%20igal%20amnon%20hazan&f=false<\/a><\/td>\n<\/tr>
מקור:<\/b><\/td>\nF. Bevilacqua et al. (eds.), Science, Education and Culture, pp.229-254<\/td>\n<\/tr>
תקציר:<\/b><\/td>\nפיתחנו קורס ניסויי באופטיקה. בדקנו את חומרי הלימוד החדשים וקבענו את מידת יעילותם בקורס שארך כשנה אשר ניתן במספר כיתות י' בבית ספר תיכון. מה שמייחד את הקורס שלנו מקורסים דומים הוא שילוב של תכנים היסטוריים: רעיונות ודעות מוקדמות בדבר הבנת אור וראייה. בדו"ח הנוכחי נתמקד בהשפעת הקורס על עמדות הסטודנטים בנושא מדע וכן בנושאים טכנולוגיים ותרבותיים קשורים. מצאנו כי חומרי הלימוד בקורס שפותח השפיעו באופן חיובי על עמדות הסטודנטים בנושא מדע, וזאת בהשוואה לקבוצת ביקורת.<\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>

 <\/p>\n
מקוריות:<\/b><\/td>\nמקורי<\/td>\n<\/tr>
קהל יעד:<\/b><\/td>\nמורים לפיזיקה בחטיבה העליונה<\/td>\n<\/tr>
הערות:<\/b><\/td>\nהגישה לפריט היא דרך "Google Books"<\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>

 <\/p>\n
פריטים רלוונטיים:<\/b><\/td>\n\n
  1. The influence of a historically oriented course on the content knowledge of students in Optics<\/a><\/li>\n<\/ol><\/td>\n<\/tr>
קישורים:<\/b><\/td>\n\n
  1. Galili, I. & Hazan, A. (2000). The influence of an historically oriented course on students’ content knowledge in optics evaluated by means of facets-schemes analysis. Phys. Educ. Res., Am. J. Phys. Suppl., 68(7), pp. s3-s15<\/a><\/li>\n
  2. Galili, I. & Hazan, A. (2000). Learners’ knowledge in optics: interpretation, structure and analysis, International Journal of Science Education, 22, pp. 57-88<\/a><\/li>\n
  3. Galili, I. (2008). History of Physics as a tool for teaching. In M. Vicentini & E. Sassi (eds.) Connecting research in Physics Education with Teachers Education, ICPE<\/a><\/li>\n<\/ol><\/td>\n<\/tr><\/tbody><\/table>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u05e4\u05d9\u05ea\u05d7\u05e0\u05d5 \u05e7\u05d5\u05e8\u05e1 \u05e0\u05d9\u05e1\u05d5\u05d9\u05d9 \u05d1\u05d0\u05d5\u05e4\u05d8\u05d9\u05e7\u05d4. \u05d1\u05d3\u05e7\u05e0\u05d5 \u05d0\u05ea \u05d7\u05d5\u05de\u05e8\u05d9 \u05d4\u05dc\u05d9\u05de\u05d5\u05d3 \u05d4\u05d7\u05d3\u05e9\u05d9\u05dd \u05d5\u05e7\u05d1\u05e2\u05e0\u05d5 \u05d0\u05ea \u05de\u05d9\u05d3\u05ea \u05d9\u05e2\u05d9\u05dc\u05d5\u05ea\u05dd \u05d1\u05e7\u05d5\u05e8\u05e1 \u05e9\u05d0\u05e8\u05da \u05db\u05e9\u05e0\u05d4 \u05d0\u05e9\u05e8 \u05e0\u05d9\u05ea\u05df \u05d1\u05de\u05e1\u05e4\u05e8 \u05db\u05d9\u05ea\u05d5\u05ea \u05d9' \u05d1\u05d1\u05d9\u05ea \u05e1\u05e4\u05e8 \u05ea\u05d9\u05db\u05d5\u05df. \u05de\u05d4 \u05e9\u05de\u05d9\u05d9\u05d7\u05d3 \u05d0\u05ea \u05d4\u05e7\u05d5\u05e8\u05e1 \u05e9\u05dc\u05e0\u05d5 \u05de\u05e7\u05d5\u05e8\u05e1\u05d9\u05dd \u05d3\u05d5\u05de\u05d9\u05dd \u05d4\u05d5\u05d0 \u05e9\u05d9\u05dc\u05d5\u05d1 \u05e9\u05dc \u05ea\u05db\u05e0\u05d9\u05dd \u05d4\u05d9\u05e1\u05d8\u05d5\u05e8\u05d9\u05d9\u05dd: \u05e8\u05e2\u05d9\u05d5\u05e0\u05d5\u05ea \u05d5\u05d3\u05e2\u05d5\u05ea \u05de\u05d5\u05e7\u05d3\u05de\u05d5\u05ea \u05d1\u05d3\u05d1\u05e8 \u05d4\u05d1\u05e0\u05ea \u05d0\u05d5\u05e8 \u05d5\u05e8\u05d0\u05d9\u05d9\u05d4. \u05d1\u05d3\u05d5"\u05d7 \u05d4\u05e0\u05d5\u05db\u05d7\u05d9 \u05e0\u05ea\u05de\u05e7\u05d3 \u05d1\u05d4\u05e9\u05e4\u05e2\u05ea \u05d4\u05e7\u05d5\u05e8\u05e1 \u05e2\u05dc \u05e2\u05de\u05d3\u05d5\u05ea \u05d4\u05e1\u05d8\u05d5\u05d3\u05e0\u05d8\u05d9\u05dd \u05d1\u05e0\u05d5\u05e9\u05d0 \u05de\u05d3\u05e2 \u05d5\u05db\u05df \u05d1\u05e0\u05d5\u05e9\u05d0\u05d9\u05dd \u05d8\u05db\u05e0\u05d5\u05dc\u05d5\u05d2\u05d9\u05d9\u05dd \u05d5\u05ea\u05e8\u05d1\u05d5\u05ea\u05d9\u05d9\u05dd \u05e7\u05e9\u05d5\u05e8\u05d9\u05dd. \u05de\u05e6\u05d0\u05e0\u05d5 \u05db\u05d9 \u05d7\u05d5\u05de\u05e8\u05d9 \u05d4\u05dc\u05d9\u05de\u05d5\u05d3 \u05d1\u05e7\u05d5\u05e8\u05e1 \u05e9\u05e4\u05d5\u05ea\u05d7 \u05d4\u05e9\u05e4\u05d9\u05e2\u05d5 \u05d1\u05d0\u05d5\u05e4\u05df \u05d7\u05d9\u05d5\u05d1\u05d9 \u05e2\u05dc \u05e2\u05de\u05d3\u05d5\u05ea \u05d4\u05e1\u05d8\u05d5\u05d3\u05e0\u05d8\u05d9\u05dd \u05d1\u05e0\u05d5\u05e9\u05d0 \u05de\u05d3\u05e2, \u05d5\u05d6\u05d0\u05ea \u05d1\u05d4\u05e9\u05d5\u05d5\u05d0\u05d4 \u05dc\u05e7\u05d1\u05d5\u05e6\u05ea \u05d1\u05d9\u05e7\u05d5\u05e8\u05ea.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[4],"class_list":["post-137","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3","tag-4"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137"}],"collection":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=137"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4448,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137\/revisions\/4448"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=137"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/stwww1.weizmann.ac.il\/teachers-academy-resources\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}